1) Gambarlah
skema komunikasi pendidikan menurut anda
dan jelaskan!
2) Jelaskan
persiapan awal hingga akhir pada sebuah
rapat!
3) Jelaskan
hambatan komunikasi pada organisasi pendidik!
Jawaban:
1)
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
Pada skema diatas dijelaskan bahwa
adanya komunikasi dalam pendidikan, yakni seorang guru berkomunikasi dengan
siswa dimana dalam bagan tersebut yang dimaksud adalah mengkomunikasikan proses
belajar yang terjadi di dalam kelas, setelah guru menjelaskan kepada siswa,
siswapun memberikan feedback/ respon kepada guru dengan mendengarkan dan
memahami. Dan guru pun mengajukan pertanyaan kepada siswa dan siswa dengan baik
menjawab dan menanyakan apa yang belum diketahuinya terhadap apa yang
dijelaskan gurunya, jadi terjadilah komunikasi pendidikan yang terjadi dikelas
ketika berlangsungnya proses belajar mengajar.
2) Persiapan
awal hingga akhir rapat:
1.
Membentuk kepanitiaan untuk bertanggung
jawab akan terlaksananya rapat
2.
Masing-masing panitia bekerja sesuai
yang dipertanggungjawabkaan dan mempersiapkan segala yang dibutuhkan dalam
rapat
3.
Mempersiapkan agenda (penentuan materi
yang akan dibahas dalam rapat)
4.
Working paper (jika perlu ditentukan
siapa yang membuatnya)
5.
Pemimpin rapat (memilih siapa yang
ditunjuk menjadi pemimpin)
6.
Jumlah peserta rapat diperhitungkan
karena jika peserta banyak maka akan mengurangi keefektifan sebuah rapat
7.
Undangan rapat (diedarkan jangan terlalu
jauh dari hari-H)
8.
Mempersiapkan konsumsi dan keperluan
untuk kesehatan
9.
Mengatur tata letak ruangan yang akan digunakan
untuk rapat
3) Hambatan-hambatan
komunikasi pada organisasi pendidik adalah:
1.
Gangguan mekanik yaitu gangguan yang
terjadi disebabkan saluran komunikasi atau kegaduhan yang bersifat fisik
seperti bunyi-bunyian yang berisik yang mengganggu suara komunikator saat
menyampaikan pesan dalam arti guru menyampaikan pelajaran kepada siswa
2.
Gangguan semantik yaitu gangguan yang
terjadi berkaitan dengan bahasa/ lambang-lambang yang memiliki makna ganda
(gangguan ini dipengaruhi pengertian
yang konotatif/ bersifat emosional)
3.
Gangguan kepentingan yaitu gangguan yang
terjadi karena adanya sebuah kepentingan yang didahulukan daripada proses
komunikasi ( belajar mengajar ) sehingga komunikasi yang ada menjadi terganggu
dan tidak tersampaikan.
Anggun Hadi Rakhmawati (108554273)
PAP 2010 B
Tidak ada komentar:
Posting Komentar